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发布时间:2019-06-13 13:32
常州少儿舞蹈培训:少儿舞蹈教学的基本知识

  这个考点属于理解类的,只需考生能够正确理解句中的词语意思即可。8、中国古代文学  这一知识点主要涉及许多古诗文,在考试中,经常以选择题的出现。如2013年下半年的考试中,题目给出四句描写四季景物的诗句,要求考生依春夏秋冬时序排列选择排列正确的一项。由此看出,对于古代文学,考查不是识记,而是理解,这是在识记基础上高一级的能力层级要求。9、中国现当代文学  这一知识点是以选择题的形式考查。

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常州少儿舞蹈培训:少儿舞蹈教学的基本知识

常州少儿舞蹈培训在舞蹈艺术的园圃中,少儿舞蹈堪称为一朵娇嫩可爱、自然成趣的小花,它盛开在城乡各地,在红砖青瓦之中,在翠雾绿荫这下,散发着宜人的清香。 少儿是人生最美的时期,性格活泼,好奇好模仿,并且有强烈的求知欲。

如何针对孩子的特点,培养他们辨别美与丑的能力?如何培养他们美的思想、观念的情操?这是少儿舞蹈教学的关键所在。 所以,在少儿舞蹈教学中要注意运用生动活泼,适合少儿接受的舞蹈形象,在生活美、自然美和艺术美方面进行培养。

如何进行行之有效的少儿舞蹈教学呢?下面谈谈我教学的浅见。 一、少儿舞蹈教学中的音乐选择舞蹈音乐应悦耳动听,旋律流畅,具有教育性、趣味性,能启发少儿展开丰富的联想,能发展儿童对音乐的感性力、记忆力、想象力和表现力,陶冶光儿的性情和品格。 音乐的节奏要鲜明、强烈,能引起儿童的动感。

节奏的强弱、动静、停顿等都应鲜明。

音乐形象应生动具体,乐句最好是整齐的,这有利于少儿对舞蹈形象、情感的表现和抒发。 并且少儿思维又要比较具体形象,他们对事物的爱憎直接表现在言行举止上。 例如,少儿舞蹈《一分钱》,通过儿童的口,叙述他拾到一分钱交到警察叔叔手中这一件小事。

曲调天真活泼,充满幼稚雅。 歌调完整毫无说教的味道,却非常自然地体现了拾金不昧的美德。

音乐形象唤起了孩子对美的向往,从而达到了美的熏陶和情操的陶冶。

在艺术作品的表演中,少儿的道德感、理智感、实践感和美感都受到各种程度的启迪。

所以选择形象鲜明、乐曲短小、简单易懂、节奏性强、旋律优美、有感染力、易被少儿接受和激发其情绪的高尚音乐,是搞好少儿舞蹈教学的重要前提。

二、少儿舞蹈教学中的动作设计在设计少儿舞蹈表现的动作时,应考虑到少儿的年龄特点,注意少儿舞蹈的生理性和生活性。 了解少儿的生理、心理特点及少儿实际动作发展和接受水平。

少儿处在生理上发展时期,骨骼较软,易变形,肌肉纤细,弹力小,收缩力差,易疲劳,这些特点决定了少儿动作的平衡力、控制力都较差,所以应选择简单、生动、明快、富有少儿情趣和生活气息,具有形象性,能反映少儿天真、活泼的性格和内心世界的动作。 他们好动、好奇、好模仿,有时会出现下意识的手势动作,所以少儿舞蹈还应以模仿、律动、歌表演、集体舞动作为主,去表达他们的内心情感变化。

比如小鸭一摇一摆、小兔子一蹦一跳,生活中拍拍手、跺跺脚、跳一跳是少儿舞蹈动作的原型。 这些动作来自少儿本身的生活,少儿做起来也亲切。 又如少儿舞蹈《我有一只小木枪》,此舞表现的是一群活泼的幼儿在愉快游戏中,模仿解放军的操练、打靶等军事活动,老师根据孩子们日常游戏中的形象动作,及少儿喜欢模仿解放军的操练、射击、打仗等心理要求,把动作加以提练,变得活泼、夸张。 设计少儿舞蹈动作时,还要考虑到少儿的自然素质,克服其不足,力求舒展、开放、动作鲜明欢快,丰满又有朝气,充分把握少儿思维形象具体性、好奇性、幻想性和模仿性。

发挥其长而避免其短,使他们的表演动作更有感染力。 三、少儿舞蹈教学中队形与角色的安排舞蹈是一门整体艺术,少儿舞蹈常常是以整齐的队形统一动作来进行排练或演出的。

所以少儿舞蹈教学的队形变化简单明显。 无论表演舞还是娱乐性的集体舞,都不宜太繁琐、复杂。 如果有一个孩子不认真,动作不协调,就会影响甚至破坏画面的美感,如一个顺时针大圆圈内再加一个逆时针小圈,或横线前进、竖线推进等都是少儿可以接受的,尽量少用那些歪、斜等不规则的对形。 在角色的安排与变化上应简单好记、角色单一,故事情节与人物不宜太多,使舞蹈队形既丰富明了又简单合理。

四、少儿舞蹈教学要注意把诗歌、音乐、舞蹈融为一体少儿舞蹈是诗歌(文学)、音乐、舞蹈三位一体的一种综合艺术。 三者共同的使命是表现孩子们的思想感情,通过这种表现再打动孩子的情感。

所以少儿舞蹈教学中,教师应把音乐、舞蹈、文学融为一体,必要时可用语言补充,使歌、舞、语言相互依存、相互补充。

歌表演之所以很受少儿喜欢就是运用了这一点。 比如:《老鼠画猫》中:小老鼠,来画猫,哎哟眼睛要画小……孩子们边唱边拿画笔画猫,同时学老鼠畏缩的动作来走路,这样动作就具体化、形象化和生动化。

补充了单调表现的不足,使儿童语言、音乐和舞蹈融为一体,达到了较高的艺术感染力。 搞好幼儿舞蹈教育还必须广泛加强其他艺术修养。

如美术、音乐、儿童文学等。 美术对舞蹈构图、色彩、服装设计、化妆等都有好处。 好的歌词、音乐对少儿舞蹈的内容、情感表达和帮助儿童对舞蹈的理解也十分有利。 少儿舞蹈犹如春风化雨,潜移默化地陶冶着儿童的心灵,我们要仔细洞察孩子们美丽的童心世界,了解孩子的稚朴情感。 广泛收集、提炼他们天真、形象的动作,吸收为少儿舞蹈的基本素材。

只有这样,创作出的舞蹈才会被少儿喜欢和接受,儿童舞蹈教学才能推陈出新,不断完善。

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