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发布时间:2019-06-14 17:36
水生生物分子与细胞生物学研究中心

  《华尔街日报》2016年曾有报导,说当年头8个月,美国农民因供应过剩而直接倒掉的牛奶总量就高达亿公升。虽然芝士比牛奶可以存放得更久,但政府除了要在各州搜寻或建造巨大的地下洞穴去储藏芝士之外,还要想办法将芝士消耗掉。这个“芝士难题”早在近40年前的里根时代暴发了。当时联邦政府“芝多为患”,终于想到把“派芝士”当作派福利的做法,启动“临时紧急食物援助计划”(TEFAP),以统一的工序加工芝士,制作成5磅重的芝士砖,向长者及低收入人士派发。

  只有这样,才能掌握社会法治需求,创造性地进行学术研究,运用法治思维、法治知识、法治方法推动法治进步。恪守学者责任是法学研究者推进学术创新的重要基础。法学研究者应坚持学者身份和学者方式,尤其应牢记法学学科的实践性,与党政机关、立法机关、司法机关、教研机构建立起融洽关系,恪守学者责任,做好法学研究者应该做好的事。

水生生物分子与细胞生物学研究中心

简历:1988~1992武汉大学生物学系微生物学专业,获理学学士学位1992~1997中国科学院水生生物研究所水生生物学专业,师从王伟俊研究员和沈韫芬院士,获理学博士学位1997~2000南京农业大学动物医学院博士后,从事水生生物病原研究2000~2003剑桥大学通信系统研究中心、遗传学系,BioinformaticsResearchAssociate2004~2009美国加州SidneyKimmelCancerCenter,SeniorResearchScientist,DirectorofLechner-HaagGenomicsCore2009~2011美国加州圣迭戈疫苗研究所,BioinformaticsDirector2010~2011美国加州大学尔湾分校病理学与检验医学系,AssistantProjectScientistStepII2011~中国科学院水生生物研究所水体生物信息分析学科组组长,研究员。

  对于调研题目,很多时候大家觉得它很难,是因为大家觉得自己没有组织过调研,更没有经历过或听说过调研题干的信息,所以觉得即使很努力在想,却依然想不到内容。然而,并非如此。比如,对于便民服务站使用率不高,领导让你去调查原因一题,虽然我们可能没有去过,更不知道问卷内容设置什么,但是我们可以通过简化思维想象一下,如果是有一个服务站,你不愿意去的原因会是什么呢比如说:你可能根本不知道,或者地点很远,质量不好,东西不齐全,服务人员态度不好等等,通过这样调换身份的逆向思维,是不是就可以找到思路了呢。第二点,拆分关键信息。拆分关键信息指的就是拆分题干中的调查内容,比如,调查政策落实后,群众的满意度,满意度这就属于一个关键信息,那么满意度如果拆分,就是满意+度,那满意再拆分,就是服务态度是否满意,服务效率是否满意,服务质量是否满意,服务专业程度是否满意,那度再拆分,就可以变成等级,比如优秀、良好、中等、不满意等等,或者A、B、C、D均可,这样一个小的信息词就可以拆分多种内容了。

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