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发布时间:2019-06-13 11:28
如何化解隔代教育的弊端

  决定问题,必须坚持少数服从多数的原则。

  不久前印发的《2019年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》就为“省级统考”明确了时间表,给提高“文化课成绩”提出了要求,体现了教育部门分类指导的管理理念,释放了营造健康、理性的艺考环境,提升艺术生招收与培养质量的积极信号。  随着艺考改革红利不断释放,考生的获得感逐渐增强。一方面,通过加强省级统考、减少校考,减少学生赶考劳顿,改变以往艺考生拖着箱子四处奔波、八方转战的疲惫状态,同时通过省级统考为逐步推动平行志愿录取提供可能,从而最终提升考生的志愿满足率;另一方面,通过提升文化课门槛,重视考察考生艺术文化素养,着眼学科和学生的长远发展,强化艺术考试的专业性与严肃性。近年来,一大批院校主动放弃校考,认可省统考,提高文化成绩,再一次印证了改革的必要性和合理性。  应该说,相关改革举措直指“要害”,为规范艺考开出了系统药方,从招生、考试、录取等多环节、全链条入手,不仅让招生考试的制度设计本身更为优化,也有利于使与艺考有关的行业和产业更为健康理性。

如何化解隔代教育的弊端

>>如何化解隔代教育的弊端发布日期:2014-12-0114:08:20发布人: 读者来信:刘老师您好:  我儿子九岁了,下面还有一个弟弟,我们一家四口和孩子的爷爷、奶奶住在一起。 孩子学习还是挺不错的,可就是平日的一些习惯让我苦恼,我做点小生意,每天都很忙碌,带孩子的事情就交给了老人。

  老人带孩子也很尽心尽力,可是,我们经常会因为孩子教育的问题,而引发很多的不愉快。 老人对孩子是宠爱有加,生怕孩子受罪,宁可自己多做一点,也不会让孩子动手去做,本应该孩子做的事,老人也往往会越殂代疱,担心孩子做不好。   都九岁的孩子了,奶奶还会给孩子擦屁股,平时只要是孩子遇到问题就会大声叫奶奶,其实,事情并不是大事,自己能解决的,比如吃饭、看电视、起床等类似的生活小事。

奶奶这边呢,只要孩子一叫,不管手里有什么活,都会放下,为孩子排忧解难。   我担心的是,孩子都已经九岁了,自己的事情还不能够自己去完成,这会影响孩子独立能力的发展,对奶奶的这种依赖性,也会影响到他性格的形成。 在老人面前,我还不能批评孩子,只要批评孩子,老人就会不高兴,从而引起矛盾。   回复:  你好:  老人教育孩子,就好比他们爱孩子,他们也很想把孩子教育成人,也希望看着自己的晚辈能够出人头地,但是,当教育遇上爱的时候,往往就会出现偏差。 也就是说,教育是理性的,爱却是感性的,老人爱孩子的程度,已经远远超出了教育的力度。

当然,老人对孩子的教育是建立在爱孩子的基础上的,所以,教育会给老人对孩子的爱让路。   这就是隔代教育存在的弊端,让老人带孩子并没有错,可是,老人对孩子的那份爱,有时却失去了原则,没有了底线,转变成了溺爱,这份溺爱,就偏离了教育的方向,让教育失去了效果。

  同样发生在孩子身上的事,父母处理起来,可能就比较严厉,目的是为了纠正孩子的不良习惯,从而会采取一些有效的措施,以达到教育的效果。

比如孩子看电视,老人可能是得过且过,孩子喜欢看什么就看什么,愿意看多长时间就看多长时间;做父母的就会给孩子设定时间,到时间会提醒孩子,或者是告诫孩子该去干什么事情了,甚至还会采取一些惩罚措施。

  类似的事情在日常的生活中比比皆是,这就是两代人教育观念的不同,爱的方式不同,都认为自己的方式才是有效的,认为自己才是真的爱孩子。

  老人无原则的溺爱,对孩子的成长肯定是弊大于利,因为,溺爱只会让孩子养成依赖心理,减少锻炼的机会,从而延缓孩子的能力发展,还会让孩子形成自私、自我、不懂得感恩、懒惰的不良心理模式。

  不要一味的指责老人,做出榜样,引导孩子养成好习惯。

自己要尽可能多的陪伴孩子,抽出时间多和孩子在一起搞一些活动,从日常生活中的小事做起,引导孩子学会去做力所能及的事情,让孩子参与到家庭活动中,逐渐让孩子养成良好的生活习惯,当孩子有了好的习惯以后,老人也就会修正自己的方法。

指责只能让问题愈来愈严重,起不到任何的积极作用,在教育孩子的问题上主动的去征求老人的建议,听听老人的想法,把孩子的优缺点拿出来经常和老人说一说,共同商讨解决的方案。   作为扮演子女和父母双重身份的年轻家长,孩子的第一监护人,要明确角色,尽到责任。

两代人的教育观念虽然存有差异,但是,做父母的在教育子女的时候不能三分热度,教育是一个需要陪伴的过程,而不是看到不顺眼的就批评指责,忙起来的时候就把孩子放给老人,自己不管不问。

当孩子出现了一些不符合自己标准的现象时,反过来又会怪老人没有带好。

只要自己明确了自己的角色和职责,就会有的放矢的解决问题,即便是遇到和老人观念不同时,也会耐心的去解释,以此得到老人的认可。   当遇到观念和方式不同时,不要强调孰对孰错,相互抱怨,寻找有利因素,找一些有利的案例和资料,让老人看到因溺爱所造成的严重后果,让老人得以信服,比如:孩子吃饭的问题,老人总希望孩子能够多吃一点,认为吃得多就是好,专门做孩子喜欢吃、愿意吃的,生怕孩子吃不饱,忽略了营养均衡的搭配,从而影响孩子的身体健康,造成肥胖,身体素质下降等不良的影响。

 营造和睦的家庭氛围,建立良好的成员关系,家和是基础。

溺爱也是因爱而起,老人爱孩子是天经地义的事情,从另一个侧面也说明了,老人也需要爱,老人的这份需求只不过是转化成了一种对晚辈的爱而已,不要忽略了对老人的照顾,对老人的一份爱,这是情感的一种需求,当老人的需求被满足以后,许多事情就自然而然的化解了,搞好关系,平日里多交流、勤沟通,如果能够形成教育的统一战线就更好了。

  总之,教育都是为了一个目的,让孩子健康快乐成长,只不过在具体实施的过程中所采取的方法不同。

即便是夫妻之间在教育孩子的问题上仍存有很大不同,更何况隔代教育呢?只要正确面对,隔代教育同样会起到积极正向的作用的。

  孩子是联结家庭成员之间情感的一条纽带,更是一个需要在家庭中获取情感滋养的小苗,正确处理好家庭成员之间的关系,隔代教育才能够发挥真正的作用,而不至于成为家庭冲突的导火索。

(刘平易家庭教育高级指导师)上一篇:下一篇:。

  各科章节练习1.专业基础知识  1.工程建设相关法律法规知识(题量:212道)  2.工程材料基本知识(题量:289道)  3.施工图识读、绘制基本知识(题量:102道)  4.工程施工工艺和方法(题量:182道)  5.工程项目管理基本知识(题量:137道)  6.建筑力学基本知识(题量:168道)  7.工程预算的基本知识(题量:105道)  8.物资管理基本知识(题量:109道)  9.抽样统计分析基本知识(题量:107道)2.专业管理实务  1.材料管理相关的法规和标准(题量:70道)  2.市场调查分析的内容与方法(题量:112道)  3.招投标和合同管理基本知识(题量:231道)  4.建筑材料验收、存储、供应基本知识(题量:480道)  5.建筑材料核算的内容和方法(题量:106道)  6.参与编制材料、设备配置管理计划(题量:124道)  7.分析建筑材料市场信息并进行材料、设备的采购(题量:142道)  8.对进场材料、设备进行符合性判断(题量:153道)  9.组织保管、发放施工材料和设备(题量:117道)  10.危险物品进行安全管理(题量:83道)  11.参与对施工余料、废弃物进行处置或再利用(题量:71道)  12.建立材料、设备的统计台账(题量:59道)  13.进行材料、设备的成本核算(题量:72道)  14.编制、收集、整理施工材料和设备的资料(题量:40道)考试指南  中华人民共和国建筑法  建设工程质量管理条例  中华人民共和国安全生产法  建设工程安全生产管理条例考试介绍  住房和城乡建设领域现场专业人员考试:考试介绍  住房和城乡建设领域现场专业人员考试:报考条件  住房和城乡建设领域现场专业人员考试:考试科目  住房和城乡建设领域现场专业人员考试:注意事项《2019年住房和城乡建设领域现场专业人员考试(材料员)易考宝典软件》是《易考宝典》考试系列软件之一,是专门为参加住房和城乡建设领域现场专业人员考试的朋友量身定做的自我测试系统,是个人、培训学校进行考试前训练、备考冲刺的提分技巧考试平台,题型丰富,图文并茂,内容全面,题库设计符合考试新大纲,海量试题。软件包括了富有价值的模拟考场,有计时打分等功能,就像亲身体会考试一样。

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