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发布时间:2019-06-11 13:25
冀教版二年级数学上册全套教案

    三段九级:构建多层级能力指标体系  量表以语言运用为导向,将我国英语学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段,共设九个等级,并对各等级的能力特征进行了全面、清晰、翔实的描述。  据教育部考试中心主任姜钢介绍,为使量表符合我国国情、教情,三段九级的确定是基于对全国28省、1500多所学校、16万师生的实证研究的结果,并参考了现有课程标准、教学大纲和考试大纲,以及分析社会需求后进行划分的。  量表共有86张能力表格,包括1张语言能力总表、8张分技能总表、8张自评表以及69张分技能表格。记者看到,能力总表包括语言能力总表,以及听力理解能力、阅读理解能力、口头表达能力、书面表达能力、组构能力、语用能力、口译能力和笔译能力等8方面的分技能总表。

  3.报名确认缴费。考生只有缴费成功才算报名成功。4.打印准考证。考生要注意打印时间,可彩印、黑白印均可。5.参加笔试。

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一观察物体(一)二加减混合运算三表内乘法(一)四角的认识五表内除法(一)六形象统计图和统计表七表内乘法和除法(二)八搜索乐园第一单元观察物体(一)一、单元教材分析1.本单元教学主要内容及其前后联系本单元安排了两个层面的内容:1.从不同角度观察生活中的不规则物体,使学生了解从不同角度观察同一物体,看到的可能不一样;2.从前面,侧面上面观察长方体正方体和球体,使学生初步认识整体与局部,立体与平面之间的关系,发展初步的空间概念。 2.本单元教材编写意图及其特点本单元内容编排,1.注重选择学生熟悉的,感兴趣的事物;2.重视遵循儿童的认知规律,循序渐进的安排活动;3.通过观察,想想,描述等活动,发展初步的空间概念。 3.本单元的价值(教学思想、活动经验等)⑴要结合教学过程来进行,通过教材上的练习内容来考查;⑵要给学生参与观察,判断交流等活动的机会和空间;⑶要让学生积极参与数学活动,愿意与别人交流自己的观察发现。

+二、单元学情分析1.学生学本单元已有的知识基础(删除)2.学生学本单元已经积累的生活经验和活动经验(删除)3.学生学习本单元课的兴趣和学习方式(删除)4.学生学习本单元可能会遇到的困难(删除)对于生活中物体和事物的观察,学生并不陌生,但是对于从不同角度观察物体看到的是什么形状,学生却很少注意,也就是说对物体的观察,学生还缺乏对图形的认识。 三、单元教学目标1.经历从不同位置观察物体和长方体、正方体等立体实物的过程,能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

2.在观察、辨认、想象、描述等数学活动中,体会到观察角度和看到的物体特征之间的联系,发展学生初步的空间观念。 3.积极参与观察、交流等数学活动,对从不同角度观察物体有好奇心,激发学生学习数学的兴趣。 四、单元教学重难点本单元教学重点:从不同位置观察物体的过程,能根据具体事物、照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

本单元教学难点:在观察、辨认、想象、描述等数学活动中,体会到观察角度和看到的物体特征之间的联系,发展学生初步的空间观念五、单元课时安排本单元共安排2课时,内容编排如下:第1课时从前后、左右、上下等不同位置观察物体。

第2课时从前面、侧面、上面等角度观察物体、几何体。 第1课观察物体一一、教学内容观察物体一二、教学目标1.知识技能:能根据具体的事物,图片和照片,直接辨认从不同角度观察到的简单物体。 2.数学思考:初步体会从不同角度观察事物所看到的形状可能是不同的。

3.问题解决:经历从不同位置观察物体,根据具体事物和图片判断观察角度的过程。 初步体会从不同角度观察事物所看到的形状可能是不同的。

4.情感态度:感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重点体验到不同的位置观察物体,看到的物体形状是不同的。

四、教学难点辨认从不同侧面观察到的物体形状。

五、教具准备毛绒玩具(每组一只)、课件六、教学流程。

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