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发布时间:2019-06-13 11:28
中国古代教育教学原则十二条

  具体怎么做?以下三个策略或许有用。1、提自考考完所有科目之后即可拿证,但是很多同学在中途就放弃了。

  新颖性与相关性相统一。趣味性与生动性相统一。启发性与简洁性相统一。第一,在导入设计中,我们的设计要与本课主题相关,在引入的时候不突兀,衔接恰当,内容新颖,体现出创新性。

中国古代教育教学原则十二条

>>中国古代教育教学原则十二条发布日期:2015-07-2820:35:11发布人: 1.因材施教原则(即依据个别差异进行教学原则)。

  2.知行合一原则(即知识与德行统一教育原则)。   3.学思结合原则(即学思相依原则)。

  4.启发问难原则(即激思质疑原则)。

  5.顺性量力原则(即因势利导原则)。   6.循序渐进原则(即依教材顺序逐步进行诱导原则)。   7.积渐全尽原则(即专心致志原则)。

  8.博约相依原则(即由博到精的原则)。   9.藏息相辅原则(即课内与课外相结合、劳逸相结合原则)。

  10.教学相长原则(即教与学相辅相成原则)。

  11.乐学善教原则(即好学与善诱相结合原则)。

  12.隆师亲友原则(即慎选师友原则)。 上一篇:下一篇:。

  如课堂上发现孩子走神能及时提醒,或暂时调整孩子的座位,让孩子坐在老师比较容易注意到的位置等等。这期间要积极与老师联系,准确把握孩子的情况是否有所改善。  其次,引领、指导孩子制定目标。共同制定每日学习计划表、每周学习计划表或者单科学习计划表。帮助孩子强化目标意识。

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